Hoe je onderzoeks- en schrijfvaardigheden kunt aanleren met een AIPRM-prompt
Dit artikel introduceert een studentgerichte benadering van lesgeven en leren, met de nadruk op onafhankelijk onderzoek, compositievaardigheden en projectgebaseerd leren. Ontdek hoe technologie, inclusief AI, de betrokkenheid van studenten en zelfgestuurd leren kan vergroten. Geef je leerlingen gepersonaliseerde ervaringen en voortdurende ondersteuning! 📚🌟
Als je als docent op zoek bent naar een frisse benadering van studentgecentreerd leren met een AI-twist, dan is dit artikel echt iets voor jou. Dit is een leskader dat leerlingen helpt zelfstandig onderzoek te ontwerpen en uit te voeren en hun compositievaardigheden te verbeteren. Ik gebruik het woord kader (in plaats van lesplan) omdat deze aanpak zoveel lagen heeft dat hij kan worden uitgebreid of aangepast om te voldoen aan zowat elke set van pedagogische doelstellingen of gewenste leerresultaten.
In dit artikel ga ik ervan uit dat de leerkracht een compositieles leidt. De activiteit omvat onderzoek, kritisch denken en het schrijven van een verslag. Het doel van deze les is het schrijven van een biografie van een beroemd personage en het kritisch evalueren van een of twee van hun invloedrijke ideeën (of uitvindingen of beslissingen).
Aan het einde van de les zijn de leerlingen in staat om:
- Een historisch personage identificeren dat bekend staat om een of meer boeiende ideeën.
- 10-15 interviewvragen opstellen.
- Gebruik ChatGPT om een interview met een personage te dramatiseren.
- Antwoorden verzamelen en samenvatten.
Om het eindverslag te schrijven, zijn de leerlingen in staat om:
- Herschrijf of parafraseer de volledige ChatGPT-uitvoer (kopiëren en plakken niet toegestaan).
- Vat de achtergrond van het personage samen.
- Leg één of twee hoofdideeën uit die geassocieerd worden met het personage.
- Laat zien dat je een tegenargument naar voren kunt brengen en beweringen kunt weerleggen. (Wat ging er mis? Wat zou je anders doen? Denk je dat het een succes was? Hoe zit het met …?)
- Organiseer de informatie in een samenhangend verslag van 1-2 pagina’s.
- Evalueer de historische impact van het personage.
Hulpmiddelen #
Leerlingen hebben online toegang nodig tot de gratis versie ChatGPT (3.5) en de gratis versie van AIPRM.
Lesverloop #
Vragen genereren #
Elke student neemt zijn eigen AI-interview af en schrijft zijn eigen verslag, maar de eerste fase (een lijst met interviewvragen genereren) kan in tweetallen of in kleine groepjes worden uitgevoerd. Het resultaat is hetzelfde: kies een personage en stel 10-15 vragen op die de achtergrond en ideeën van het personage peilen.
Werken met de prompt #
- Meld je aan bij ChatGPT.
- Klik op het dashboard van AIPRM op de tab Openbaar.
- Ga naar het zoekveld en voer Doen alsof je iemand of iets bent Chatten in.
- Selecteer de prompt.
Voer de naam van het personage in om de prompt te starten. Voer vragen en follow-up in om het personage te interviewen. Maak aantekeningen.
Het verslag schrijven #
De laatste stap is het schrijven van een conceptverslag. Leerlingen die beginnen met het schrijven van lange verslagen hebben vaak een kader of een voorgestelde verslagstructuur nodig. Zorg voor een structuur die voldoet aan de behoeften van je klas en je leerlingen.
Help leerlingen desgewenst AI-plagiaat te voorkomen door hen te laten zien hoe ze aantekeningen kunnen maken en een verslag in hun eigen woorden kunnen schrijven.
Om het leren uit te breiden, kunnen leerlingen optioneel hun biografie herschrijven en een korte mondelinge presentatie geven.
Dat was het.
Nu weet je hoe je een les maakt waarin je zelfstandig onderzoek doet en verslagen schrijft met AIPRM.
Lees meer #
Als je vragen hebt of verdere hulp nodig hebt, begeleiden onze zelfstudies je bij elke stap. Ga naar het AIPRM communautair forum en we helpen je op weg.