Hogyan tanítsunk kutatási és írási készségeket egy AIPRM Prompt segítségével?

Ez a cikk a tanítás és a tanulás diákközpontú megközelítését mutatja be, hangsúlyt fektetve az önálló kutatásra, a kompozíciós készségekre és a projektalapú tanulásra. Fedezze fel, hogy a technológia, beleértve a mesterséges intelligenciát is, hogyan fokozhatja a diákok elkötelezettségét és az önirányított tanulást. Tegye képessé diákjait személyre szabott élményekkel és folyamatos támogatással! 📚🌟

Ha tanár vagy, és a diákközpontú tanulás újszerű megközelítését keresed egy AI-s csavarral, akkor ez a cikk neked szól. Íme egy olyan tanórai keretrendszer, amely segít a diákoknak önálló kutatást tervezni és végezni, valamint fejleszteni a fogalmazási készségeket. Azért használom a keret szót (óravázlat helyett), mert ez a megközelítés olyan sokrétegű, hogy szinte bármilyen pedagógiai célnak vagy kívánt tanulási eredménynek megfelelően bővíthető vagy átalakítható.

Ebben a cikkben feltételezem, hogy a tanár egy fogalmazásórát vezet. A tevékenység magában foglalja a kutatást, a kritikai gondolkodási készségeket és a jelentésírást. A lecke célja, hogy megírja egy híres személyiség életrajzát, és kritikusan értékelje egy vagy két nagy hatású ötletét (vagy találmányát, illetve döntését).

A lecke végére a tanulók képesek lesznek:

1. Azonosítani egy vagy több hatásos ötletéről ismert történelmi személyiséget.
2. Állítsanak össze 10-15 interjúkérdést.
3. Használjátok a ChatGPT-t egy karakterinterjú dramatizálásához.
4. Gyűjtsétek össze és szintetizáljátok a válaszokat.

A zárójelentés megírásához a tanulók képesek lesznek:

1. Átírni vagy parafrazálni a teljes ChatGPT kimenetet (másolás és beillesztés nem megengedett).
2. Foglalják össze a karakter hátterét.
3. Magyarázz meg egy vagy két fő gondolatot, amely a karakterhez kapcsolódik.
4. Mutassa be, hogy képes ellenérvet felhozni és megkérdőjelezni az állításokat. (Mi ment rosszul? Mit csinálnál másképp? Szerinted sikeres volt? Mi a helyzet a …?)
5. Rendezze az információkat egy 1-2 oldalas, összefüggő jelentésbe.
6. Értékelje a szereplő történelmi hatását.

Források #

A diákoknak online hozzáférésre van szükségük a ChatGPT (3.5) ingyenes változatához és az AIPRM ingyenes változatához.

Leckefolyamat #

Kérdések generálása #

Minden tanuló saját AI-interjút készít és saját jelentést ír, de az első szakasz (interjúkérdések listájának generálása) páros vagy kiscsoportos tevékenységként is elvégezhető. Az eredmény ugyanaz: válasszon ki egy karaktert, és fogalmazzon meg 10-15 kérdést, amelyek a karakter hátterét és elképzeléseit vizsgálják.

Munka a felkéréssel #

1. Jelentkezzen be a ChatGPT-be.
2. Az AIPRM műszerfalon kattintson a Szakmai fülre.
3. Menjen a keresőmezőbe, és írja be a Tegyél úgy, mintha bárki vagy bármi lennél Chat kifejezést.
4. Válassza ki a felszólítást.

Írja be a karakter nevét a prompt indításához. Adja meg a kérdéseket és a nyomon követést a karakter meginterjúvolásához. Jegyzeteljen.

A jelentés megírása #

Az utolsó lépés a jelentéstervezet megírása. A hosszú tartalmakkal ismerkedő hallgatóknak gyakran szükségük van egy keretre vagy javasolt jelentésszerkezetre. Adjon meg egyet, amely megfelel az osztály és a diákok igényeinek.

Ha szükséges, segítsen a diákoknak elkerülni az AI plágiumot azzal, hogy megmutatja nekik, hogyan készítsenek jegyzeteket és írják meg a jelentést saját szavaikkal.

A tanulás kiterjesztése érdekében a tanulók opcionálisan átírhatják az életrajzukat, és rövid szóbeli előadást tarthatnak.

Ennyi.

Most már tudja, hogyan készítsen olyan leckét, amely az AIPRM segítségével önálló kutatást és jelentésírást tanít.

Bővebben #

• Hogyan hozzunk létre egy feladványt
• Hogyan hozzunk létre egy listát

Ha bármilyen kérdése van, vagy további segítségre van szüksége, oktatóanyagaink minden lépésnél eligazítják. Keresse fel az AIPRM közösségi fórumot, és mi segítünk az elindulásban.