Les outils d’IA générative tels que Google Gemini et ChatGPT peuvent créer des textes grammaticaux à partir d’informations trouvées sur Internet. Avec l’essor de l’utilisation de l’IA générative pour une multitude de tâches, il est important de comprendre les avantages et les inconvénients potentiels de ces outils et la manière dont ils peuvent être appliqués au mieux dans le domaine de la rédaction universitaire.
Les opinions des enseignants sur les outils d’IA peuvent varier considérablement. Par conséquent, avant d’utiliser l’IA générative dans le cadre d’un cours universitaire, vérifiez les règles relatives à l’utilisation de l’IA dans le syllabus. Si vous ne savez pas si ou quand vous pouvez utiliser l’IA générative, consultez l’enseignant avant de soumettre quoi que ce soit à l’évaluation. N’oubliez pas non plus que si vous êtes autorisé à utiliser l’IA, la plupart des professeurs supposeront que vous l’utilisez pour faciliter votre processus de réflexion et de rédaction et non pour le remplacer entièrement. Maintenez l’intégrité académique en ne vous appuyant pas trop fortement sur l’IA et en respectant les mêmes normes de qualité et de citation que vous le feriez normalement pour tout autre écrit académique.
L’IA générative utilise de grands modèles de langage (LLM) pour analyser des quantités massives de texte, trouver des modèles et relier des idées connexes. Cette intelligence artificielle peut prédire quels mots sont les plus susceptibles de suivre dans une phrase et, de cette manière, elle peut produire un texte qui imite ce qu’un humain pourrait écrire. En s’appuyant sur sa vaste quantité de données d’apprentissage, dont une grande partie du contenu de l’internet, elle peut répondre à des questions et satisfaire des demandes afin de produire une grande variété de textes. Toutefois, il est essentiel d’aborder l’IA générative avec un esprit critique. Les données utilisées pour apprendre à ces modèles peuvent contenir des inexactitudes, des biais ou des informations non pertinentes, car l’IA n’est pas en mesure de faire la distinction entre les sources fiables et celles qui ne le sont pas. Vous ne devez jamais supposer que ses informations sont factuelles ; appliquez toujours vos propres connaissances et votre propre jugement à ce que produit l’IA. Toutefois, l’IA peut vous aider à gagner du temps, à trouver de nouvelles idées ou même à améliorer vos compétences rédactionnelles.
L’incitation consiste à poser des questions ou à demander à des outils d’IA générative de produire des réponses. Cela s’apparente à la saisie de mots clés dans un moteur de recherche, mais vous pouvez effectuer des tâches beaucoup plus complexes avec une invite plus complexe. Apprendre à solliciter efficacement un outil d’IA générative est un processus itératif, ce qui signifie que vous devrez constamment affiner votre sollicitation pour obtenir de meilleurs résultats. En jouant avec des exemples d’invites, vous aurez une meilleure idée des capacités de l’IA et des effets que vous pouvez obtenir en utilisant différentes techniques d’invite. Vous pourrez ainsi mieux comprendre comment utiliser l’IA de manière responsable dans le cadre de vos travaux universitaires.
L’IA générative est un excellent outil pour vous aider à développer des idées à partir d’un travail demandé par un professeur. Vous pouvez indiquer à l’IA ce que vous étudiez en classe et lui demander de générer des idées de sujets sur lesquels vous devriez rédiger votre article. Posez-lui des questions sur ces sujets potentiels pour avoir une meilleure idée de celui qui vous intéresse le plus. Ensuite, vous pouvez commencer à creuser le sujet en recherchant des sources d’information faisant autorité pour vos recherches.
Les outils d’IA peuvent créer des plans pour toutes sortes de projets d’écriture, y compris des articles et des diaporamas. En affinant vos invites, vous pouvez demander à l’IA de générer plusieurs plans qui vous guideront dans la structuration de votre projet.
Si vous n’êtes pas familiarisé avec un style ou un genre d’écriture particulier, vous pouvez demander à l’IA de vous montrer des exemples à suivre. Demander des exemples de résumé ou de lettre de motivation peut vous aider à comprendre comment votre travail doit être formaté et formulé. Toutefois, vous ne devez pas compter sur l’IA pour rédiger à votre place : Utilisez ses exemples comme une aide pour créer votre propre projet avec un nouveau contenu.
Vous pouvez gagner beaucoup de temps en copiant le contenu d’un long article de recherche dans un outil d’IA et en lui demandant de résumer l’article pour vous. Si le résumé semble être une ressource utile pour votre rédaction, vous pouvez l’approfondir en lisant le texte vous-même afin de mieux comprendre le matériel et de trouver des passages à citer.
Si vous n’êtes pas particulièrement doué pour la rédaction, les outils d’IA peuvent vous aider à vous améliorer. L’IA a généralement une bonne maîtrise de la grammaire. Vous pouvez donc saisir votre propre texte et demander à l’IA de vérifier s’il contient des erreurs et de suggérer des améliorations. Une fois que vous avez corrigé votre texte avec l’aide de l’IA, examinez les résultats et comparez-les à votre texte de départ. Pouvez-vous déceler des tendances qui révèlent des points spécifiques sur lesquels vous devez travailler ? Les résultats sont-ils meilleurs que ce que vous auriez pu écrire vous-même ? N’oubliez pas que l’IA n’est pas parfaite ; si elle a rendu votre texte moins clair ou si elle a supprimé votre propre voix, corrigez-la.
L’IA générative peut traduire des données audio et textuelles dans différentes langues. Si vous trouvez une ressource dans une langue étrangère, l’IA peut donc vous aider à la comprendre. Toutefois, à l’instar d’autres outils de traduction, sa précision peut varier, en particulier lorsque des expressions idiomatiques sont utilisées.
Il est essentiel d’aborder le contenu généré par l’IA avec un esprit critique, car ces outils ne génèrent pas toujours des informations exactes. Bien que les réponses puissent sembler bien écrites et plausibles, elles peuvent être partiellement ou totalement fabriquées, un phénomène connu sous le nom d’« hallucination ». Les outils d’IA sont dépourvus d’intelligence humaine et ne pensent donc pas vraiment : Ils ne font que rassembler des informations, qui peuvent être fausses.
Les réponses de l’IA peuvent produire des citations, mais celles-ci peuvent être inexistantes ou incorrectes. Les outils peuvent inventer des auteurs ou des titres de livres ou attribuer une citation à une source qui n’est pas correcte. Vérifiez toujours vous-même les citations et les ouvrages cités avant de les utiliser.
Les données utilisées pour former les outils d’IA comprennent des idées basées sur des préjugés humains, et leurs réponses peuvent donc refléter et perpétuer ces préjugés.
À moins que votre professeur ne vous en donne l’autorisation, vous ne pouvez pas copier le texte généré par l’IA dans votre propre travail. Vérifiez auprès de votre professeur ce qui est autorisé et quelles sont ses directives en matière de citation de textes créés par l’IA. N’oubliez pas que l’IA doit vous aider dans votre processus de réflexion et de rédaction, et non le remplacer entièrement.
Soyez prudent lorsque vous saisissez des informations privées (y compris du texte ou des images) dans des outils d’IA. Tout ce que vous saisissez peut être intégré dans les systèmes de l’IA et partagé avec d’autres personnes.
Les outils d’IA peuvent modifier par inadvertance le sens de vos écrits lorsque vous leur demandez de vous aider à peaufiner votre travail. Examinez attentivement ses résultats pour vous assurer qu’ils reflètent toujours ce que vous aviez l’intention d’écrire.