Cet article présente une approche de l’enseignement et de l’apprentissage centrée sur l’étudiant, qui met l’accent sur la recherche indépendante, les compétences en matière de composition et l’apprentissage par projet. Découvrez comment la technologie, y compris l’IA, peut renforcer l’engagement des étudiants et l’apprentissage autonome. Donnez à vos élèves les moyens d’agir grâce à des expériences personnalisées et à un soutien continu ! 📚🌟
Si vous êtes un enseignant à la recherche d’une nouvelle approche de l’apprentissage centré sur l’élève avec une touche d’intelligence artificielle, cet article est pour vous. Voici un cadre de cours qui aide les élèves à concevoir et à mener des recherches indépendantes et à améliorer leurs compétences en matière de composition. J’utilise le mot cadre (au lieu de plan de cours) parce que cette approche comporte tellement de couches qu’elle peut être développée ou adaptée pour répondre à pratiquement n’importe quel ensemble d’objectifs pédagogiques ou de résultats d’apprentissage souhaités.
Pour cet article, je supposerai que l’enseignant dirige un cours de composition. L’activité implique des recherches, une réflexion critique et la rédaction d’un rapport. L’objectif de cette leçon est de rédiger la biographie d’un personnage célèbre et d’évaluer de manière critique une ou deux de ses idées (ou inventions ou décisions) marquantes.
A la fin de la leçon, les élèves seront capables de :
Pour rédiger le rapport final, les étudiants seront capables de :
Les étudiants ont besoin d’un accès en ligne à la version gratuite de ChatGPT (3.5) et à la version gratuite d’AIPRM.
Chaque élève mène son propre entretien avec l’IA et rédige son propre rapport, mais la première étape (générer une liste de questions d’entretien) peut être réalisée en binôme ou en petit groupe. Le résultat est le même : choisir un personnage et rédiger 10 à 15 questions qui sondent le contexte et les idées du personnage.
Saisissez le nom du personnage pour lancer l’invite. Saisissez les questions et le suivi pour interviewer le personnage. Prenez des notes.
La dernière étape consiste à rédiger un projet de rapport. Les étudiants qui n’ont pas l’habitude de rédiger des textes longs ont souvent besoin d’un cadre ou d’une suggestion de structure de rapport. Proposez-en une qui réponde aux besoins de votre classe et de vos élèves.
Si nécessaire, aidez les étudiants à éviter le plagiat en leur montrant comment prendre des notes et rédiger un rapport avec leurs propres mots.
Pour approfondir l’apprentissage, les élèves peuvent éventuellement réécrire leur biographie et faire une brève présentation orale.
Le tour est joué.
Vous savez maintenant comment créer une leçon qui enseigne la recherche indépendante et la rédaction de rapports avec l’AIPRM.
Si vous avez des questions ou si vous avez besoin d’aide, nos tutoriels vous guident à chaque étape. Contactez le Forum communautaire de l’AIPRM et nous vous aiderons à démarrer.